普通高等院校“十三五”数字化建设规划教材

目 录 绪论 第一章 党政机关公文 第一节 概述 第二节 公文的格式 第三节 决议 决定 命令(令) 公报 公告 通告 意见 议案 第四节 通知通报 第五节 报告请示批复 第六节 函 纪要 练习题 第二章 事务管理文书 第一节 事务管理文书概述 第二节 计划 第三节 总结 第四节 述职报告 第五节 调查报告 第六节 简报 第七节 规章制度 练习题 第三章 公关礼仪文书 第一节 公关礼仪文书概述 第二节 求职书和申请书 第三节 请柬、邀请函和聘书 第四节 慰问信和倡议书 第五节 感谢信和表扬信 第六节 贺词和开幕词 第七节 欢迎词和悼词 第八节 启事和海报 练习题 第四章 申论写作 第一节 概述 第二节 审读材料 第三节 概括要点 第四节 提出对策 第五节 进行论证 练习题 附录1 《党政机关公文处理工作条例》 附录2 《党政机关公文格式》

周云鹏，长沙理工大学文法学院副院长、副教授。1995年毕业于四川大学中文系,获文学硕士学位；2005年毕业于复旦大学中文系，文学博士学位。现为长沙理工大学文法学院中文系副教授，硕士生导师。主要研究领域为中国现代文学和大学应用写作教学。已在《中国现代文学研究丛刊》等刊物发表学术论文20余篇，主编（排名第二）了高等院校教材《大学应用语文》。

本书在介绍各种文体写作知识的同时，辅以例文和简析，目的是供学生写作借鉴和参考。每一节前都设有“本节学习要点”和“能力要求”，让学生明确各节中应了解和掌握的知识要点及能力培养要求。章后安排了“思考与练习题”，旨在让学生通过思考与练习，巩固所学知识要点，初步掌握各种应用文体写作的应用要领。本书作为通识教育课程，具有下列鲜明的特点： 1. 实训性。本教程不追求理论体系的严密和完备，而重点在于阐述应用文的文体规范，加强实训环节，精心设计作业，参与课外实践。注意解决学生写作中的常见问题。 2. 针对性。针对当代社会对于复合型人才的培养需求，侧重于应用文写作与行业知识的交叉教学，强化应用文体的专业内涵，满足不同专业学生的写作需要。 3. 前沿性。本教程的理论阐述具有前沿性，使用的范文、案例、数据等材料具有高度的时效性，与当下社会生活紧密相关。