高等院校数字化建设精品教材

本书内容围绕大学物理课程的基本要求，对物理学的基本概念、基本理论做了比较系统全面的讲述，全书的内容简明扼要，难度适中，注重加强基础理论的同时，突出训练和培养学生的科学思维及创新能力.

《大学物理学》分上、下两册，内容分为5篇，总共15章，上册包含第1篇力学、第2篇电磁学；下册包含第3篇波动光学、第4篇热学、第5篇近代物理基础，本书配有学习指导书，对课程的重点和难点做了进一步阐述，对书中的习题进行了详细且拓展性的解答.

俎凤霞，山西吕梁人，武汉工程大学理学院硕士生导师。国家自然科学基金青年科学基金获得者。2004年毕业于华中科技大学物理系，2014年获得华中科技大学材料物理与化学专业博士学位。2005年至今一直在武汉工程大学理学院大学物理教研室任教，2016年晋升为副教授。从2001年起一直从事新型分子器件的设计和输运性质的理论研究。在器件结构模型的建立、非平衡格林函数结合密度泛函理论方法以及量子输运分析等多方面积累了一定的经验，且在该方向已发表SCI论文数篇，特别是最近以第一作者分别在《Nature》旗下刊物《Scientific Report》和《The Journal of Chemical Physics》以及《Applied Physics Letters》发表ＳＣＩ３篇，成功设计和构造了一系列单分子电子学器件和单分子自旋电子学器件。

刘阳，博士、副教授，武汉工程大学数理学院物理教研室主任，教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会大中物理教育衔接委员会委员、大学物理中南地区工作委员会委员，长期从事公共基础课大学物理、大学物理实验、文科物理等课程的教学工作。科研方面主要从事基于低维纳米材料的光电探测器的设计、制备和表征。主持省级项目 1项，发表教学科研论文 10余篇，其中在国际权威期刊发表第一作者SCI/EI收录论文7篇。

大学物理是理工科高等院校的一门重要的公共基础课程，在大学的基础教育中占有十分重要的位置，帮助学生建立物理学的知识体系，掌握科学的学习和思维方法，培养良好的科学素养和创新能力，是大学物理课程教学的重要目标.

本书涵盖了教育部制定的《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》中的核心内容，保证了基本物理体系的系统性和完整性，同时注重知识点的深化以及知识面的扩展.本书精选了部分既能培养学生分析和解决问题的能力，又贴近应用实际、能激发学生兴趣的例题和优秀物理学家的事迹作为阅读材料.

全书物理概念清晰，论述深入浅出，注重对基本概念、基本规律的阐述.在保证必要的基本训练的基础上，突出了物理理论在实际中的应用和扩展，并在有效融入课程思政方面做了初步尝试，因而更加符合教学基本要求和课程的教学规律。