数字化教材是一种数字化学习方式，它将笔记本电脑引进课堂，整合传统的纸质图书推广教育教学工作。目前小学生电子书包在上海、北京等地小学校都设有试点，虽然试点使用电子书包的学生暂时还脱离不了传统课本，但上海教委方面已经表示在两三年后，电子书包可能完全取代纸质课本。可以说，目前与电子书包相关的数字化教材在技术上已经日趋成熟，相关标准也在制定当中，但是人们普遍关注的都还只是基础教育领域，数字化教材走进高校课堂的问题没有得到重视。那么，究竟数字化教材走进高校课堂的可行性有多大呢？

从目前高校数字化教材的发展前景看来，盈利模式的不成熟，高校纸质教材薄弱的利用率，以及数字化转型缺乏动力等问题，让人们还不能乐观地预期高校教材的数字化能够一路顺风地发展，由此看来，高校数字化教材推广困难重重。这除了缺乏统一的行政管理和资金支持以外，还有来自出版商自身的原因。从目前来看，出版社不愿意轻易改变已经成熟的纸质出版盈利模式，教材数字化意味着需要出版社投入较大的人力物力财力，而目前市场效益又不能很快显现，同时更意味着对纸质教材盈利的冲击。因此对于大多数出版高校教材的出版商来说，对教材数字化的态度多是观望、跟随市场策略而变。

其实，高校教材数字化的实施最为关键的是转变观念。这需要出版高校教材的出版社从教育服务提供商向知识服务提供商转变，即将出版资源转化为知识资源，使用者可以通过不同的终端形式进入出版社的知识库，查找自己所需，无论是某本书或某个知识章节。例如，科学出版集团的“科学文库”以数字化教材为主，把科学研究的各个方面集合起来，具有强大的搜索功能，其使用的正是目前被广泛关注的云技术，这样使得每个终端的使用者可以实现超大数据模式下的各种需求。从这个角度分析，出版社可以通过不断完善更新内容、提供增值服务来提高教材内容的附加值，其实和纸质教材相比，数字化教材的改版更加便利，数字化教材的大容量给出版社推销大学生教辅提供了更直接的宣传销售的通道，还可以为希望深入了解某一学科知识、掌握考研信息的学生提供相关服务。这对于出版社来说是一项综合性收益。

对于终端使用者来说，积极推广高校数字化教材也不失为一件一举多得的事情。近年来，数字出版的盛行让年轻人群体成为电子书和电子阅读器最广泛的使用者，而大学生群体无疑是最为受用的目标人群，高校数字图书馆的陆续建立以及网络上各种电子书阅读网站的兴起都证明了这一点。电子化的阅读已经渗入了现代大学生乃至全社会的日常生活。从纸质教材的利用率来看，大学教材可能更适合数字化。另外，数字化教材不仅比纸质图书更易保存，而且可以节约纸质资源，起到低碳环保的作用。
总体来看，在高校推广数字化教材是对传统出版营销产业链发起的挑战，比起基础教育的数字化教材，在高校推广数字化教材还有很长的一段路要走。然而数字化教材却是大势所趋的事情，与其在纸质图书的低折扣中努力求得生存，不如大胆向高校数字化教材敞开怀抱，迎接机遇与挑战带来的新生机。